Méthodologie

La méthodologie (84 pages couleurs) contient les intentions pédagogiques de la publication, les propositions de déroulement et corrigés des activités, des versions adaptées des récits d’origine étudiés et destinées à être lues en classe, diverses notes et notices informatives ainsi que des bibliographies sélectives.

Documents pour la classe

Les documents pour la classe T1 à T20 (sous forme de transparents et de fichiers électroniques réunis sur un CD-Rom):

• sont un complément idéal pour réaliser certaines activités proposées dans la brochure de l’élève;
• offrent diverses informations et documents visuels supplémentaires (infographies, illustrations, photos, œuvres d’art ou encore cartes géographiques).

Intentions pédagogiques

Destinée à des élèves de 10-12 ans (7^e degré HarmoS), la publication “Aux origines du monde” les invite entre autres à:

• Constater que les êtres humains, depuis la nuit des temps, s’interrogent sur l’origine du monde et qu’ils ont cherché à y répondre à travers des récits cosmogoniques, le plus souvent enracinés dans des traditions religieuses.
• Prendre connaissance de quelques récits cosmogoniques provenant des quatre coins du globe (Monde biblique, Mésopotamie, Égypte, Grèce, Inde, Chine, Amérique du Nord et Afrique de l’Ouest), puis s’intéresser à la vision de l’univers, de l’être humain et du sens de la vie qu’ils expriment.
• Étudier plus particulièrement le premier récit biblique de la création du monde (Genèse 1,1 à 2,4a); s’informer sur le contexte historique et religieux dans lequel ce texte fondateur – tant pour les juifs que pour les chrétiens – a été rédigé; prendre conscience de son influence sur notre rapport au temps; constater que ce récit a inspiré de nombreux artistes au fil des siècles.
• Constater que le questionnement sur l’origine du monde est au cœur des préoccupations de nombreuses disciplines scientifiques; retenir les principales étapes de l’histoire de l’univers, longue d’au moins 13,7 milliards d’années, sur laquelle s’entendent la plupart des chercheurs; s’informer sur l’apparition de la vie et constater la diversité du monde vivant, qui n’a jamais cessé d’évoluer au cours de l’histoire de la terre.